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El 6º Simposio Internacional de Educación se celebró los días 25 y 26 de abril de 2019

25-26 de abril de 2019

Esta conferencia incluyó una multiplicidad de sesiones y talleres simultáneos sobre cientos de temas, y la dificultad para el visitante fue seleccionar unos pocos - cualquier elección implica que necesariamente te pierdes otra presentación o una discusión emocionante en una sala cercana. En cuanto a la educación superior, se propusieron reflexiones e informes de investigación, entre muchos otros temas, sobre el uso de la inteligencia digital y artificial -como soporte pedagógico y medio de supervisión, en la evaluación del aprendizaje, en la corrección de exámenes- así como sobre la clase inversa colaborativa en la educación híbrida y la plataforma digital en la universidad, en particular.

La FIUC también propuso una reflexión, a través de su directora de investigación, Corinne Mellul, sobre el tema de la "restricción" en la pedagogía digital. El objetivo era invitar al público a reflexionar sobre cómo reducir la dimensión restrictiva, incluso aburrida, de la educación clásica (conferencias, contenidos complejos y a veces impenetrables, trabajo individual y responsabilidades) que parece subyacer a las transformaciones de la pedagogía universitaria basada en la tecnología (ludificación, trabajo en grupo, libertad de trabajo a distancia, itinerarios personalizados, métodos de evaluación flexibles). ¿Este cambio de paradigma, que a menudo se considera la clave para democratizar el acceso a la universidad, no entraña el riesgo de preparar mal a las generaciones más jóvenes para un futuro de trabajo que no les corresponderá, pero que tendrán que conquistar y recuperar en condiciones que actualmente son difíciles de predecir?